人生下来的时候，首先是以外生殖器的状态来确定性别的，对性别的认可是在以后的生活当中。如果小的时候妈妈给儿子说，这娃娃你别玩，这是女孩的东西，去吧给你一把枪玩去吧，这是一种性别的强化。如果给他一个错误的性别角色，那么他可能就会养成一种女里女气的习惯。还有一个不太好的地方，就是孩子从小长大，可能长到高中，甚至到大学，接触最多的都是女性。那么他的性别就有了一个榜样，对男孩子这种男性化的影响就少。应该有意识的让他的生活环境有一些变化。尽可能脱离妈妈的怀抱，去和身边比如父亲、叔叔、舅舅，这样的男人多交往，还有我们身边的那些同学尽可能的多接触，多感觉一下人家怎么做，我怎么做。要首先改变自己的环境，像有的男孩子都挺大了，还跟妈妈动作挺亲密的，不是说跟妈妈亲密就不对。但还是要有一个区别，或者有一个度。
关注身体应该更早一些，像小学五、六年纪的时候。女孩子刚一来月经，男孩子还没有什么反应。女孩子关注自己的身体，也关注自己和男孩子有什么不一样。男孩子也会关注的。首先关注的是我长大了，然后关注的是我和异性有什么不一样的地方，这很正常的。女孩到初二，男孩到初三，就会从身体的关注移到情感关注上去。小学一、二年级只能是一种模仿。没有什么太大的概念。但到了初中二、三年级就不同了。那个喜欢就带着一点情感了。是青春期发育带来的一点变化，有情感投入在里面。
单纯说对于身体的关注，孩子处于这样的时期，家长不要说孩子长得不好看。因为孩子特别关注自己的身体，很希望自己长成一个漂亮的姑娘，长成一个帅小伙子。而这个时候，妈妈爸爸的一句话，可能他会认真的。他觉得我妈妈都说我不好看了。最爱我的人都说我不好看了，我肯定是不好看的。还是给一些鼓励好。中国人特别不愿意说这样的话，其实有的时候或者讲课的时候我会说，你看世界上能不能找出一个跟你一模一样的人，是肯定没有的。无论怎么像，双胞胎也有区别。那么你想整个世界就你一个人长成这样，是不是珍品呀？那是一个无价之宝，你干吗不爱自己呢？
还有就是男孩子对身体的关注，对生殖器的发育，大、小，跟人家一样不一样，体毛等，都会关注；像喉结，他会比的。男孩子比，女孩子也会。比如身材苗条不苗条？乳房发育怎么样？以前我记得像我们这个年龄段的时候，很怕让人发现乳房发育或者说特意含胸，穿很紧身的内衣。现在的女孩不是了，我看很多女孩写来的信就是，你看我怎么怎么不发育，我怎么这么小，我不好看等等，她都会从一个大众审美的观点去考虑自己。很多女孩子挺奇怪，她会从影视或者从外国的画册很丰满的那种女郎，那样去判断自己，她和那样子的模特比肯定是有差距的。这时候需要适当的进行一些生理医学方面的基础教育。个人和个人肯定存在差异。同样是15岁，有的人就发育得早，有的人就发育得晚。遗传可能要起到75％的作用。
再有就是后天的营养、锻炼等等，都是起作用的。小孩着急，他们觉得自己没有别人那么丰满，或者没有人家变化那么大，就会觉得我自己是不是有病，是不是发育迟缓等等。这些其实挺好解决的，要问一问自己的父母，说你当时发育的是什么样，你15岁的时候是什么样子，那就能判断出来自己是不是发育迟缓，或者说自己是不是发育正常。其实就是很多事情不愿意说，当然也有比较聪明的父母，我买一本书，随便往那一放，孩子自然就看了。不用你说，肯定会很认真的看。再有就是男孩子遗精了，父亲发现了，跟孩子谈一谈，拍一拍肩膀，儿子你长大成人了，小伙子了，等等，顺口就可以把这样的知识讲给孩子听。女孩在没来月经之前，我想现在的妈妈都能够做到给孩子多少讲一讲，比如什么情况下会来月经，应该做什么样的准备。
关键字：情感 生理 生活 乳房 角色 青春期 发育 情感 父母 父亲 遗精 男性